La colección “Hacer Memoria” incorpora un nuevo título del CSIC sobre los usos del relato de la Reconquista en la sociedad
La colección educativa “Hacer Memoria”, impulsada por la Secretaría de Estado de Memoria Democrática, suma un nuevo volumen con la publicación El cuento de la reconquista, del investigador Julio Escalona, del Instituto de Historia del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (IH-CSIC). El libro propone a jóvenes lectores y público educativo reflexionar de forma crítica sobre cómo se ha construido y difundido la idea de la Reconquista a lo largo del tiempo.
La obra forma parte de una serie de guías dirigidas a personas adolescentes que buscan explorar la memoria histórica desde una perspectiva abierta, participativa y basada en la investigación académica. La colección está coordinada por los investigadores del CSIC Antonio Lafuente (IH-CSIC) y Francisco Ferrándiz (ILLA-CSIC), y pretende fomentar el análisis crítico del pasado y sus usos en el presente.
Un recorrido por cómo se transmiten los relatos históricos
En El cuento de la reconquista, Escalona analiza cómo el concepto de Reconquista, aunque acuñado en el siglo XIX, se convirtió en un elemento central de la educación y de la construcción de identidades nacionales, especialmente con el desarrollo de los sistemas educativos modernos. El libro muestra cómo ese relato no solo se difundió en las aulas, sino también a través de cuentos, juguetes, cómics, cine, televisión o colecciones infantiles, generando vínculos emocionales con un pasado presentado como heroico.
La publicación aborda temas como las lecturas patrióticas, la interpretación del concepto durante el franquismo, su presencia en la cultura popular o los usos políticos e identitarios del pasado. A lo largo de sus capítulos —que incluyen secciones como Reconquistas para antes de dormir, Superhéroes contra el islam o Los usos del pasado— el autor invita a analizar de qué manera ciertos relatos históricos se repiten y se transforman con el tiempo.
El libro también incorpora actividades, consejos y recursos para que los lectores puedan iniciar su propio proyecto de análisis histórico, reflexionando sobre cómo se ha contado la Reconquista en distintos momentos y cómo sigue apareciendo en debates actuales.
Historia, memoria y pensamiento crítico
La publicación subraya que la investigación histórica lleva décadas revisando y desmontando mitos sobre el pasado, pero plantea la pregunta de hasta qué punto esos avances se reflejan en la sociedad. Según el autor, tras la Transición democrática la Reconquista perdió presencia pública durante un tiempo, aunque en la última década ha vuelto a aparecer con fuerza en ámbitos como la política, la educación o la cultura popular, en ocasiones a través de discursos simplificados o manipuladores.
Con este nuevo título, la colección “Hacer Memoria” continúa ampliando su propuesta educativa para promover el diálogo crítico sobre la historia y la memoria. La iniciativa parte de la idea de que la memoria es siempre incompleta y abierta a nuevas interpretaciones, y busca ofrecer herramientas para comprender cómo se construyen los relatos sobre el pasado y qué papel desempeñan en el presente.
Escalona, Julio. El cuento de la reconquista. Madrid: Ministerio de Política Territorial y Memoria Democrática, 2026.
